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Atopa
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Partiendo del nivel madurativo de los niños y el lugar donde viven, proponemos trabajar la idea de que el tránsito lo hacemos entre todos y que hay normas que lo regulan.Vos, el tránsito y yo es un r ...
Hipervinculo Filosofía y ciudadanía
A través de esta propuesta los alumnos podrán analizar las diferentes modalidades de circulación de los transeúntes.Veo-veo II es un recurso didáctico publicado en Educ.ar (portal de la educación del ...
Hipervinculo Conocimiento de sí mismo. Autonomía personal
A través de esta propuesta los alumnos podrán explorar las diferentes modalidades de circulación de los transeúntes y su impacto en el tránsito.Veo-veo es un contenido didáctico publicado en Educ.ar, ...
La actividad propone que los estudiantes reconozcan en su entorno local situaciones de riesgo ligadas al tránsito, realicen un trabajo de documentación de las mismas y propongan alternativas de soluci ...
Esta actividad se centra en el relevamiento y análisis de información a partir de datos del entorno cercano relacionados con el tránsito en la zona.Observación directa y sistematización de resultados ...
Esta propuesta contribuye a que, desde la escuela, se repiense el sistema del tránsito como una construcción social, y considera a los transeúntes como operadores del cambio.La seguridad vial, un prob ...
Hipervinculo Filosofía y ciudadanía
El propósito de esta actividad es que el docente trabaje con los medios de transporte y la responsabilidad en la conducción, en particular de la bicicleta.La bicicleta no es un juego es un contenido ...
En esta sección el docente encontrará una serie enlaces recomendados a sitios de interés, y notas informativas tomadas de la revista Crash Test, producida por CESVI Argentina, sobre cuidados a tener e ...
Que se atienda al uso de dispositivos de seguridad como comportamiento habitual y actitud preventiva es el objetivo de esta actividad, que contribuye a la formación de hábitos de seguridad y responsab ...
Hipervinculo Filosofía y ciudadanía
Actividad que expone la importancia de que exista un ordenamiento del tránsito (por medio de mano y contramano, semáforos, pasos peatonales, etc.), y que todos (peatones, ciclistas, automovilistas, et ...
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